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La búsqueda de buena información en la web para los alumnos es una tarea difícil, ya que se enfrenta a información falsa, pérdida de tiempo, confusión con exceso de información, etc. Sin embargo una buena solución pueden ser la webquest ya que esta puede ayudar tanto al alumno como al profesor no sólo en la realización de actividades, tareas, etc., sino también al desarrollo de un aprendizaje significativo y al dominio de la red, la computadora y puede refinar sus destrezas para la búsqueda de información en internet.

·        ¿Qué es una WebQuest?

Son actividades estructuradas y guiadas que evitan dichas dificultades, proporcionando a los alumnos una tarea bien definida, así como los recursos y las consignas que les permiten realizarlas.

En lugar de perder horas en busca de la información, los alumnos se apropian, interpretan y explotan las informaciones específicas que el profesor les asigna. El profesor debe sugerir un tema de exploración y apuntar a algunos sitios de la web donde  el alumno irá a buscar la información que necesita.

Las WebQuest son considerasdas tanto como una estrategia como un recurso didáctico, en la que los alumnos son los que realmente construyen el conocimiento que luego van a aprender, es decir, muestran un aprendizaje autónomo. Por lo que éste recurso nos da referencia de la transformación de la enseñanza, gracias a la implicación de de un proceso de investigación y transformación de la insformación que el alumno adquiere a partir del uso de las WebQuest.

 
·        Tipos de WebQuest

 WebQuest  a corto plazo:
La meta educacional de un WebQuest a corto plazo es la adquisición e integración del conocimiento de un determinado contenido de una o varias materias y se diseña para ser terminado de uno a tres períodos de clase.

WebQuest a largo plazo
Se diseña para realizarlo en una semana o un mes de clase. Implica mayor número de tareas, más profundas y elaboradas; suelen culminar con la realización de una presentación, con una herramienta informática de presentación

MiniQuest
Consisten en una versión de las WebQuests que se reduce a solo tres pasos: Escenario, Tarea y Producto. Pueden ser construidas por docentes experimentados en el uso de Internet en 3 ó 4 horas y los estudiantes las realizan completamente en el transcurso de una clase de 50 minutos. Pueden ser utilizadas por docentes que no cuentan con mucho tiempo o que apenas se inician en la creación y aplicación de las WebQuests.
 
El uso de Webquest en el ámbito educativo ha desarrollado sus propias razones:

-Utilizan diversas estrategias para incrementar la motivación, el interés, la dedicación a la tarea y, por tanto, los resultados de aprendizaje de los estudiantes

-Se pretende provocar procesos cognitivos superiores (transformación de información de fuentes y formatos diversos, comprensión, comparación, elaboración y contraste de hipótesis, análisis-síntesis, creatividad, etc.).

-Estimula la construcción del conocimiento y no su reproducción.

-Desarrolla aprendizaje cooperativo en la que cada estudiante desempeña un rol específico en el seno de un grupo, en la que debe coordinar sus esfuerzos para resolver una tarea o producir un producto.

-Provocan interacciones de aprendizaje entre los alumnos.


·        Cómo hacer una WebQuest

 En la siguiente documento se encuentran los pasos y la planilla para realizar una webquest, la información fue tomada de la siguiente página. http://www.aula21.net/Wqfacil/
como hacer una webquest
File Size: 189 kb
File Type: pdf
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WebQuest

webquest.ppsx
File Size: 1028 kb
File Type: ppsx
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actividades_del_blog_de_creativos_.pptx
File Size: 93 kb
File Type: pptx
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Comentarios

Referencias:
 CORRALES PÉREZ, Fernando y MÁRQUEZ ROMÁN, Mª del Mar. 
WenQuest. Investigar en la Web: (Una propuesta metodológica para la utilización de Internet en el aula) 
En: http://www.omerique.net/polavide/cursowq/ManualWebQuest.pdf

 CERRANO, Marta / GÓMEZ Daniela {et.al}
WebQuest como recurso didáctico en la enseñanza universitaria. En:
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http://www.fceia.unr.edu.ar/inicio/images/PDF/secretaria_desarrollo_institucional/segunda_jornada_exp_innov_en_educacion_fceia/Cerrano_Gomez_Moyano.pdf